为进一步加强班主任队伍建设，分享班级管理经验，提升育人工作实效，8 月 29 日上午 9 时，我校在会议室隆重举行 2025 年秋季学期班主任论坛。党支部书记王祥禹、副校长马晓红、办公室主任王勇、教导处主任李雪萍及全体班主任齐聚一堂，围绕班级管理、学生培养、家校协同等核心议题展开深入交流，为新学期班级工作谋篇布局。​

论坛伊始，优秀班主任代表率先分享经验。她们结合自身多年班级管理实践，以 “数据 + 案例” 的形式，详细介绍了班级常规管理、学风建设、特色活动开展等方面的做法与成效。

四年级班主任代表李怀英老师以 “精细化管理助力班级成长” 为主题，分享了 “分层管理、小组合作” 的管理模式—— 将班级事务细化为学习监督、纪律维护、卫生管理等多个岗位，让每位学生都成为班级 “管理者”，不仅提升了班级凝聚力，还培养了学生的责任意识。

五年级班主任代表、学校心理学教师龚一峰老师，则从专业视角出发，分享了如何将心理教育融入班级管理。他提到，小学生正处于青春期关键阶段，情绪波动大、同伴关系敏感是常见问题，因此他在班级管理中重点推行 “三个一” 心理关怀机制：每日一次 “情绪树洞” 便签墙，让学生可匿名写下烦恼或分享喜悦，定期梳理并针对性开展心理疏导；每周一节 “班级心理小课堂”，通过情景剧、团体游戏等形式，讲解情绪管理、人际交往等知识；每月一次 “一对一心理约谈”，重点关注成绩波动大、性格内向的学生，帮助他们化解心理困惑。龚老师还结合具体案例，讲述了如何通过心理干预帮助一名因家庭变故产生厌学情绪的学生重新找回学习动力，最终该生不仅成绩稳步提升，还主动参与班级活动，成为班级凝聚力的 “粘合剂”。他的分享让在场班主任深刻认识到，心理关怀是班级管理的 “柔性支撑”，能有效化解班级矛盾、激发学生内在动力。

优秀班主任代表朱永连老师，围绕 “打造优秀班级、深化家校协同助力学校发展” 展开分享。她表示，打造优秀班级是赢得家长信任的基础，日常管理中，他会通过建立 “班级成长档案”，定期记录学生在学习、品德、活动中的进步，以图文形式在家长群分享，让家长直观看到孩子的成长；同时注重营造积极向上的班级氛围，组织 “亲子共读”等特色活动，增强班级向心力，让学生在集体中收获成长，也让家长感受到班级的温度。

在家长沟通方面，朱老师强调 “真诚沟通、及时反馈” 是关键。他会每周通过电话或线上会议，主动向家长反馈学生在校情况，不仅报喜也报忧，针对学生问题与家长共同探讨解决办法；遇到家长困惑时，耐心倾听、专业解答，用实际行动让家长认可班主任的工作。当家长感受到班主任的用心和班级的优秀后，自然会认可学校的教育理念与办学质量。

朱老师提到，招生是民办学校的生命线，而家长是学校最好的 “宣传员”。他会在与家长建立信任后，适时分享学校的办学成果、特色课程、师资优势等，鼓励家长将孩子的成长变化和学校的优质教育分享给身边有需求的人。过去一年，他所带班级很多家长主动介绍亲友孩子就读我校，为学校招生工作提供了有力支持。他认为，班主任只要用心打造优秀班级、做好家校沟通，就能让家长从 “满意” 到 “认可”，再到 “主动宣传”，为学校招生筑牢基础，推动学校持续发展。

25届六年级班主任代表、教导处主任李雪萍主任，则聚焦 “毕业班学风建设”，结合小学毕生管理经验，分享了 “针对性表扬+目标激励 + 个性化辅导” 的策略，通过定期与学生谈心、制定个人学习计划，帮助学生明确方向，学生综合成绩连续多年位居年级前列。生动的案例、实用的方法，让在场班主任深受启发，现场不时响起阵阵掌声。

接着，新入职班主任依次发言。她们结合岗前培训所学与对班主任工作的理解，畅谈了对班级管理的初步设想：有的计划从 “建立班级文化墙” 入手，营造积极向上的班级氛围；有的提出 “家校沟通周” 计划，通过家访、线上家长会等形式，快速拉近与家长的距离；还有的表示将重点关注 “特殊学生群体”，用耐心与爱心帮助他们融入集体。新班主任们饱满的热情、清晰的思路，展现出对教育工作的热爱与担当，也让在场领导与老班主任对他们充满期待。​

随后，校领导分别结合论坛内容与新学期工作要求发表讲话。

教导处主任李雪萍从 “教学管理与班级建设协同发展” 的角度提出建议，强调班主任要加强与学科教师的沟通，及时掌握学生学习动态，形成育人合力；

办公室主任王勇则围绕 “班主任工作保障” 作出承诺，表示将进一步优化班级管理物资配备、完善班主任考核激励机制，为班主任开展工作提供有力支持。​

党支部书记王祥禹在讲话中指出，班主任是班级的 “引路人”，是学校育人工作的 “主力军”，希望全体班主任以此次论坛为契机，既要传承优秀经验，也要勇于创新方法，始终以 “爱心、耐心、责任心” 对待每一位学生，关注学生的全面发展与身心健康。​

最后，副校长马晓红总结发言。她对优秀班主任的经验分享与新班主任的积极表态给予充分肯定，并对新学期班主任工作提出三点要求：一、关注学生心理；拉进师生情感和家长共情；稳定自我情绪，为学生提供有效情绪价值；形成良好氛围：环境干净，内心干净。二、所有班级根据本班特点上报“特色班级”，围绕上报“特色”完成本学期班级管理工作。她强调，学校将持续为班主任搭建学习交流平台，希望全体班主任携手共进，推动学校班级管理工作再上新台阶。​

此次班主任论坛，不仅为班主任提供了交流学习的机会，更明确了新学期班级管理的方向与重点。与会班主任纷纷表示，将把论坛所学运用到实际工作中，以更饱满的热情、更科学的方法投入到班级管理中，为培养德智体美劳全面发展的学生贡献力量。

淮南开景公学

2025年8月29日

校 训：健康、厚德、启智、益能
校 风：大爱、忠信、习礼、长善
教 风：勤业、精业、敬业、乐业
学 风：勤学、好学、善学、乐学

供稿：大队部

初审：马晓红

终审：金磊